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Une accompagnante en soins et services à la personne avec une personne âgée

Programme Bac pro ASSP en ligne

Version 2026

Examen reconnu

14 unités de formation

1000h de formation

Stage obligatoire

Formez-vous aux métiers du soin et de l’humain avec un bac pro ASSP qui allie savoir-faire technique et engagement au quotidien.

Contenu détaillé du programme

Unité de formation 1

Votre intégration

1 chapitre

Bienvenue dans votre formation

Unité de formation 2

Techniques de recherche de stage et d'emploi dans le secteur de l'action sociale et des services à la personne

2 chapitres | 6 supports pédagogiques

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Appréhender le cadre de votre stage

  • Situer le rôle de stagiaire
  • S'impliquer pour la mixité, l'égalité et la diversité au travail
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Rechercher un stage ou un emploi (action sociale et services à la personne)

  • Définir son projet professionnel et commencer ses recherches
  • Concevoir un CV et une lettre de motivation
  • Préparer et effectuer un entretien
  • Construire stratégiquement sa carrière professionnelle

Unité de formation 3

Aide à la réalisation de vos documents professionnels

1 chapitre | 2 supports pédagogiques

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Écrire un dossier et le présenter

  • Préparer votre stage
  • Préparer et présenter votre dossier

Unité de formation 4

Accompagner la personne dans une approche globale et individualisée

4 chapitres | 16 supports pédagogiques

150 h (12 semaines)
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Accueillir, communiquer avec la personne, sa famille, son entourage

  • Accueil et communication
  • Organiser les conditions matérielles de l'accueil
  • Créer une situation d'échange
  • Recueillir et analyser les attentes, proposer des solutions
  • Présenter le service ou la structure
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Participer à la conception, au suivi et à l'évaluation du projet individualisé, du projet de vie en lien avec l'équipe pluriprofessionnelle

  • Conception et évaluation du projet de vie de la personne
  • Recueillir les habitudes de vie de la personne
  • Identifier et repérer les besoins de la personne
  • Recueillir des informations relatives à l'environnement professionnel
  • Contribuer aux échanges lors d'une réunion de travail
  • Co-établir un bilan de la situation et déterminer les priorités
  • Formaliser ou participer à l'élaboration du projet de vie
  • Participer à la mise en oeuvre du projet
  • Participer au suivi, à l'évaluation et au réajustement du projet de vie
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Concevoir et mettre en oeuvre d'activités d'acquisition ou de maintien de l'autonomie et de la vie sociale pour une personne ou un groupe

  • Conduire et évaluer une activité individuelle ou de groupe
  • Accompagner à l'utilisation des équipements numériques et domestiques

Épreuve E31

Unité de formation 5

Intervenir auprès de la personne lors des soins d'hygiène, de confort et de sécurité, dans les activités de la vie quotidienne

5 chapitres | 20 supports pédagogiques

230 h (18 semaines)
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Réaliser les activités liées à l'hygiène, au confort et à la sécurisation

  • Réaliser des activités d'hygiène et de confort de la personne
  • Observer le comportement de l'enfant ou de la personne, son environnement
  • Accompagner la toilette de l'adulte
  • Réaliser les soins d'hygiène corporelle auprès de l'enfant
  • Accompagner l'habillage, le déshabillage de la personne
  • Assurer la réfection complète ou incomplète du lit
  • Accompagner la mobilité de la personne aidée
  • Prévenir les risques d'alitement prolongé
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Surveiller l'état de santé de la personne et action adaptée à la situation

  • Observer la personne et son comportement, mesurer les signes vitaux
  • Participer au raisonnement clinique
  • Evaluer le caractère urgent d'une situation et aider à la prise des médicaments
  • Transcrire les différents éléments de surveillance sur les supports spécifiques
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Assurer l'hygiène de l'environnement proche de la personne et vérification du bon fonctionnement du lit, des aides techniques, des dispositifs médicaux

  • Entretenir les locaux collectifs
  • Entretenir l'environnement proche de la personne
  • Entretenir et décontaminer la chambre après le départ d'un patient infecté
  • Aménager les locaux et les espaces
  • Entretenir et surveiller les équipements et les dispositifs médicaux
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Distribuer de repas équilibrés conformes aux besoins de la personne, installation de la personne et accompagnement à la prise des repas

  • Maintenir ou remettre en température des préparations alimentaires
  • Organiser et distribuer des collations ou des repas
  • Accompagner la prise des repas

Évaluations finales

Unité de formation 6

Travailler et communiquer en équipe pluriprofessionnelle

6 chapitres | 20 supports pédagogiques

230 h (18 semaines)
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Gérer ses activités en interagissant avec l'équipe pluriprofessionnelle dans une posture professionnelle adaptée

  • Planifier et organiser son travail et adapter son planning d'activités
  • Évaluer son activité et ajuster si besoin
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Traiter et transmettre des informations en intégrant les différents outils numériques

  • Recenser et prioriser les informations
  • Transmettre l'information aux destinataires concernés, à l'oral ou à l'écrit
  • Renseigner des documents assurant la traçabilité des activités
  • Constituer, mettre à jour et contrôler les dossiers de suivi
  • Classer et archiver des documents
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Participer à la démarche qualité et à la prévention des risques professionnels

  • Participer à la mise en oeuvre de la démarche qualité définie dans la structure
  • Repérer des anomalies, des dysfonctionnements, des évènements indésirables dans les activités menées
  • Compléter une fiche d'événement indésirable
  • Participer au suivi des actions correctives
  • Participer à la mise en oeuvre de la politique de prévention des infections associées aux soins
  • Participer à la mise en oeuvre d'une démarche de prévention des risques professionnels
  • Contribuer à l'évaluation de nouveaux matériels et équipements
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Coordonner et conduire une équipe de bionettoyage

  • Coordonner d'une équipe de bionettoyage
  • Planifier et organiser des activités, des postes de travail et prévoir les équipements de protection associés
  • Contrôler l'action au regard des protocoles en vigueur, des consignes
  • Repérer les besoins de formation des agents
  • Participer à la formation des agents
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Participer à l'accueil, l'encadrement et la formation de stagiaires - Participation à l'accueil des nouveaux agents, des bénévoles, dans la limite de ses compétences

  • Accueillir et accompagner des stagiaires, des bénévoles, des nouveaux agents

Évaluation finale

Unité de formation 7

Réaliser des actions d'éducation à la santé pour un public ciblé, dans un contexte donné

4 chapitres | 12 supports pédagogiques

100 h (8 semaines)
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Analyser les besoins du public

  • Analyse des besoins du public
  • Concevoir et utiliser un outil de recueil des besoins
  • Repérer, hiérarchiser et choisir la thématique en fonction des besoins d'un public
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Concevoir une action d'éducation à la santé

  • Proposer une (ou des) action(s)
  • Élaborer ou sélectionner des supports de prévention
  • Identifier partenaires et dispositifs
  • Planifier l'action d'éducation à la santé
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Mettre en oeuvre et évaluer l'action d'éducation à la santé

  • Animer des ateliers ou réaliser des actions dans une visée éducative
  • Participer à des campagnes de prévention
  • Orienter vers des personnes ressources, des dispositifs d'éducation à la santé existants
  • Réaliser un bilan
  • Rédiger des comptes rendus, des bilans, des synthèses

Évaluation finale

Unité de formation 8

Sciences médico-sociales

4 chapitres | 9 supports pédagogiques

150 h (12 semaines)
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La politique de santé publique

  • Démographie et santé publique
  • La santé dans le monde
  • La promotion de la santé
  • Organisation sanitaire et sociale en France
  • Les différents systèmes de protection sociale
chevron-down

Connaître les réponses institutionnelles en fonction des différentes étapes de la vie des personnes

  • Les rythmes de vie de la personne
  • L'enfant et l'adolescent
  • La personne fragile
  • Le statut juridique de la famille et de l'enfant

Connaître la biologie et la physiopathologie

Évaluations finales

Unité de formation 9

Mathématiques

5 chapitres

35 h (3 semaines)

Statistiques et probabilités

Algèbre – Analyse

Géométrie

Algorithmique et programmation

Examen blanc

Unité de formation 10

Physique-chimie

6 chapitres

35 h (3 semaines)

Électricité

Mécanique

Chimie

Signaux acoustiques et optiques

Thermique

Examen blanc

Unité de formation 11

Economie-gestion

5 chapitres

35 h (3 semaines)

Découvrir l'environnement d'une entreprise

Les choix d'une entreprise en matière de production

De la création de valeur à sa répartition

Les mutations de la relation de travail

Examen blanc

Unité de formation 12

Prévention-santé-environnement

3 chapitres

35 h (3 semaines)

L'individu responsable de son capital santé

L'individu responsable dans son environnement

L'individu acteur de prévention dans son milieu professionnel

Unité de formation 13

Take care ! actu

1 chapitre | 1 support pédagogique

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Enrichir sa culture : Actualités sanitaires et sociales

  • Take care ! actu

Unité de formation 14

Coaching

1 chapitre | 4 supports pédagogiques

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Boostez votre progression

  • Construire son environnement de travail
  • Bien se préparer pour démarrer efficacement
  • Organiser son temps de travail
  • Améliorer et organiser son apprentissage

Construction pédagogique

Un parcours structuré pour vous accompagner vers la réussite professionnelle.
Progression logique

Le programme est découpé en blocs de compétences progressifs : bases théoriques, puis compétences pratiques, puis mise en situation professionnelle.

Accompagnement personnalisé

Chaque apprenant bénéficie d'un suivi individualisé avec des formateurs experts du secteur métier, disponibles tout au long de la formation.

Conforme au référentiel

Le contenu suit le référentiel officiel, garantissant l'acquisition de toutes les compétences requises.

Approche par compétences

Chaque module développe des compétences concrètes directement applicables en situation réelle.

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Gratuit et sans engagement -

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