Titre professionnel - Formateur professionnel d'adultes en alternance

Titre professionnel Formateur professionnel d’adultes (FPA)

Diplôme reconnu par l'État

Vous souhaitez travailler dans le secteur de la formation ? Développez votre expertise pédagogique et préparez votre Titre Professionnel Formateur professionnel d'adultes en alternance. Réalisez votre formation à distanceen alternance, à votre rythme. Vous serez accompagné par nos formateurs experts.

Âge minimal

Dès 16 ans

Niveau d'étude requis

Niveau 4 (BAC)

Bac + 2 : DEUG, BTS, DUT, DEUST.

Niveau de sortie

Niveau 5 (BTS, DUT...)

?

Durée de la formation

600 heures

Type de formation

100% à distance

Les points forts de l’alternance L’alternance vous permet d’apprendre votre futur métier tout en mettant en pratique vos compétences professionnelles de manière très concrète. Se former en alternance, c’est bénéficier d’un certain nombre d’avantages :

alternance CFA Skill and You

Formation financée et rémunérée

Vos frais de scolarité sont intégralement pris en charge et vous êtes rémunéré(e) tout au long de votre formation, en tant que salarié(e).

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Reconnaissance de votre diplôme

Tout en évoluant dans la vie active, vous préparez le passage d’un diplôme ou d’un titre professionnel reconnu par l’Etat et demandé sur le marché de l’emploi.

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Contrat d’apprentissage & statut

En tant qu’apprenti, vous bénéficiez des mêmes avantages que les salariés (prise en charge des frais de transport et de repas, congés payés, mutuelle).

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Insertion professionnelle

Vous développez des compétences métier dans le milieu de l’entreprise : un véritable atout pour favoriser votre employabilité.

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Liberté et flexibilité d’organisation

Vous pouvez démarrer votre formation à distance à tout moment de l’année et où que vous résidiez, en intégrant l’entreprise de votre choix.

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Skill and You adhérent de l’ANAF

Le groupe Skill and You est adhérent de l’Association Nationale des Apprentis de France, première organisation d’apprentis de France.

La formationVersion 2024 Titre professionnel Formateur professionnel d’adultes (FPA)

  • Pré-Requis

    Pour suivre cette formation, les apprenants doivent remplir les conditions suivantes :
    - être âgés de 16 ans au moins ;
    - être titulaires d'un diplôme de niveau 4 (baccalauréat ou équivalent).
  • Débouchés

    Les différents secteurs d'activité concernés sont principalement :
    - les organismes de formation publics ou privés opérant dans le champ de la qualification ou de l'insertion ;
    - les services de formation en entreprise, tous secteurs confondus.

    Les types d'emplois accessibles sont les suivants :
    - formateur ;
    - formateur d'adultes ;
    - formateur technique ;
    - animateur ;
    - formateur consultant ;
    - professeur ;
    - enseignant ;
    - chargé de formation ;
    - etc.

    Selon les structures qui les emploient, les formateurs professionnels d'adultes peuvent évoluer vers les fonctions suivantes : conseiller en insertion, coordinateur, coordinateur pédagogique, conseiller en formation, consultant en formation, responsable de formation.
  • Equivalences/Passerelles

    Équivalences :
    Il n'existe aucune formation équivalente à ce diplôme.

    Passerelles :
    Merci de vous rapprocher de l'établissement du diplôme visé afin de connaître les conditions requises dans le cadre d'une passerelle vers sa formation.
  • Modalités de passage d'examen ou concours

    Informations sur les règlements d'examen consultables sur le site francecompetences.fr.

    Modalités d'évaluation :
    Mise en situation professionnelle - Durée : 55mn
    Entretien technique - Durée : 20mn
    Questionnement à partir de production(s) - Durée : 1h35mn
    Entretien final - Durée : 10mn
    Durée totale de l'épreuve pour le candidat : 3h

    Vous devez impérativement valider l'intégralité des certificats de compétences professionnelles pour obtenir le titre professionnel.

    Si vous n'obtenez pas la validation du jury sur l'un des quatre CCP, vous pouvez tout de même valider celui que vous avez obtenu. Vous disposez de cinq ans à partir de la date d'obtention du premier CCP pour obtenir le CCP manquant..
  • Objectifs de la formation

    Préparation et présentation aux épreuves du titre professionnel Formateur professionnel d'adultes.
    - Concevoir et préparer la formation.
    - Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants.
    - Accompagner les apprenants en formation.
    - Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale
    des entreprises.

    Obtention du titre professionnel Formateur professionnel d'adultes.
    Conditions d'obtention : valider tous les certificats de compétences professionnelles (CCP) composant l'examen.
  • Suite de parcours

    Des poursuites d'études vers d'autres formations sont envisageables au moyen d'équivalences et de passerelles, notamment vers les diplômes suivants :
    - licence professionnelle mention Gestion et accompagnement de projets pédagogiques ;
    - master mention Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation - Pratiques et ingénierie de la formation ;
    - master mention Psychologie de l'éducation et de la formation.
  • Modalités d'évaluation pendant la formation

    Tout au long de votre parcours, vous mesurez régulièrement le niveau d'acquisition de vos compétences avec :

    - des évaluations écrites pour valider l'acquisition des compétences pratiques ou techniques, sous forme de mises en situation professionnelle pour vous évaluer dans les conditions d'exercice du métier ;
    - des activités e-learning sous forme d'exercices ou d'évaluations avec obtention automatique et immédiate de la note.

    Chacune des évaluations bénéficie d'une correction effectuée par nos formateurs experts.

    Outre ces modalités d'évaluation, vous disposez d'une aide individualisée à la rédaction de votre dossier professionnel avant présentation aux épreuves finales.

Pourquoi choisir le CFA Skill and You

Inscription libre toute l'année

À distance & en entreprise

Suivi pédagogique personnalisé

Espace e-learning et outils digitaux

Le programme Titre professionnel Formateur professionnel d'adultes (FPA)

  • Module d'accueil

    Volume horaire :  10 heures

    • Les guides du TP FPA
      • Guide d’accueil de la formation à distance
      • Guide d’accueil : Titre professionnel – Formateur professionnel d’adultes
      • Guide des épreuves
    • Alternance
    • Préparer les épreuves
  • Concevoir et préparer la formation

    Volume horaire :  130 heures

    • Élaborer la progression pédagogique d’une formation multimodale à partir d’une demande
      • Connaître la diversité des formations professionnelles
      • Connaitre les principes de base de l’ingénierie de formation professionnelle
      • Connaitre les spécificités d’apprentissage liés à l’individu
      • Connaitre les méthodes d’apprentissage actives
      • Connaitre les principes de base de la pédagogie des adultes
      • Connaître les différents types de publics
      • Connaître le vocabulaire du formateur professionnel d’adultes
      • Repérer les éléments constitutifs d’une demande de formation
      • Identifier le besoin de formation
      • Exploiter les différents types de référentiels
      • Élaborer une progression pédagogique et l’ingenierie de formation
      • Définir les objectifs pédagogiques
      • Connaître les environnements numériques dans la formation professionnelle
      • Élaborer la progression pédagogique d’une formation multimodale à partir d’une demande (1/2)
      • Élaborer la progression pédagogique d’une formation multimodale à partir d’une demande (2/2)
      • Élaborer la progression pédagogique d’une formation multimodale à partir d’une demande
    • Concevoir un scénario pédagogique et d’accompagnement en intégrant la multimodalité
      • Connaitre les modalités pédagogiques et les conditions de mises en œuvres
      • Connaitre les approches favorisant l’apprentissage
      • Mettre à disposition les ressources pédagogiques
      • Choisir les situations et modalités d’apprentissage
      • Choisir les situations et modalités d’évaluation
      • Anticiper les difficultés d’apprentissage
      • Anticiper les difficultés d’apprentissage
      • Concevoir un scénario pédagogique et d’accompagnement en intégrant la multimodalité
      • Concevoir un scénario pédagogique et d’accompagnement en intégrant la multimodalité
    • Concevoir des activités d’apprentissage et d’évaluation en intégrant la multimodalité
      • Formaliser les modalités de mise en œuvre et de diffusion
      • Concevoir des ressources pédagogiques et d’évaluations
      • Gérer les sources d’informations
      • Introduction aux outils de conception : niveau basique
      • Introduction aux outils de conception : niveau intermédiaire
      • Introduction aux outils de conception : niveau avancé
      • Concevoir des activités d’apprentissage et d’évaluation en intégrant la multimodalité
      • Concevoir des activités d’apprentissage et d’évaluation en intégrant la multimodalité
    • Maîtriser les outils bureautiques
      • Apprendre word 2019
      • Word – Niveau débutant
      • Apprendre Excel 2019
      • Excel – Niveau débutant
      • Excel – Niveau intermédiaire
      • Excel – Niveau avancé
      • Apprendre PowerPoint
      • Outlook 2019
    • Évaluation CCP1 – Concevoir et préparer la formation
      • Concevoir et préparer la formation
  • Accompagner les apprenants en formation

    Volume horaire :  200 heures

    • Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation
      • Connaitre les différents types d’accompagnements
      • Mener un entretien individuel
      • Restituer une synthèse d’entretien
      • Planifier la gestion des flux et des parcours
      • Solliciter des acteurs en fonctions des problématiques de l’apprenant
      • Ajuster un parcours ou un dispositif d’accompagnement
      • Analyser sa pratique d’accompagnement des parcours
      • Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation
      • Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation
    • Accueillir un apprenant en formation et co-construire son parcours
      • Accueillir les apprenants
      • Accompagner les apprenants dans leur positionnement
      • Valider, formaliser et contractualiser les parcours de formation et d’accompagnement
      • Connaitre les principes d’individualisation
      • Co-construire un parcours
      • Accueillir un apprenant en formation et co-construire son parcours
      • Accueillir un apprenant en formation et co-construire son parcours
    • Tutorer les apprenants à distance
      • Repérer les besoins de mise en place d’un tutorat à distance
      • Organiser le tutorat à distance
      • Favoriser une dynamique collaborative
      • Utiliser des outils numériques permettant les projets collaboratifs
      • Utiliser des outils numériques permettant les projets collaboratifs
      • Les outils de gestion du temps – Trello
      • Tutorer les apprenants à distance
      • Tutorer les apprenants à distance
    • Accompagner le développement professionnel des apprenants
      • Identifier des problématiques liées à un projet professionnel
      • Valoriser les compétences acquises, identifier les compétences manquantes
      • Accompagner dans l’accès à la formation et à l’emploi
      • Utiliser des outils de suivi
      • Accompagner le développement professionnel des apprenants
      • Accompagner le développement professionnel des apprenants
    • Évaluation CCP3 – Accompagner les apprenants en formation
  • Mettre en pratique sa recherche d'emploi

    • Définir son projet professionnel et commencer ses recherches
      • Obtenir une offre d’emploi de son employeur après la période d’alternance
      • La recherche d’emploi et ses canaux
      • Les modes de recrutement alternatifs au processus classique
      • Envoyer et diffuser votre candidature
      • Suivre et relancer vos candidatures
      • Le premier contact par téléphone
      • L’essentiel de la recherche d’emploi
    • Concevoir un CV et une lettre de motivation
      • Préparer son CV
      • Préparer sa lettre de motivation
      • L’essentiel du CV et de la LM
      • Rédiger un CV
      • Rédiger une lettre de motivation
    • Préparer et effectuer un entretien
      • Préparer un entretien
      • Préparer la logistique de l’entretien
      • Le déroulement de l’entretien
      • La suite de l’entretien
      • L’essentiel de l’entretien
      • Passer un entretien
    • Construire stratégiquement sa carrière professionnelle
      • Étudier une proposition d’embauche
      • Étoffer et entretenir votre réseau professionnel
      • L’essentiel de la construction de votre carrière professionnelle
  • Alternants, ce qu'il faut savoir

    • Mixité, égalité et diversité
      • La discrimination au travail
      • La discrimination au travail
      • L’égalité femmes/hommes au travail
      • L’égalité femmes/hommes au travail
      • Le handicap au travail
      • Le handicap au travail
      • Mixité, égalité et diversité
    • Des aides pour vous accompagner
      • Des aides pour vous accompagner
    • Santé et sécurité au travail
      • Santé et sécurité au travail
    • Droits et devoirs de l’apprenti(e)
      • Droits et devoirs de l’apprenti(e)
    • Mobilité internationale
      • Mobilité internationale
    • Comment poursuivre son projet de formation après une rupture
      • Comment poursuivre son projet de formation après une rupture de contrat?
  • Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants

    Volume horaire :  130 heures

    • Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités
      • Organiser un temps de formation collectif
      • Utiliser des outils numériques
      • Animer un groupe d’apprenants
      • Animer un groupe d’apprenants
      • Instaurer un climat propice à l’apprentissage
      • Réguler les conflits
      • Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités
      • Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités
    • Évaluer les acquis de formation des apprenants
      • Connaître le rôle de l’évaluation dans l’apprentissage
      • Évaluer les acquis des apprenants
      • Rédiger des consignes
      • Restituer les acquis à l’apprenant
      • Proposer, rédiger et mettre en œuvre des rétroactions individuelles et collectives
      • Aider les apprenants à gérer le stress
      • Évaluer les acquis de formation des apprenants
      • Évaluer les acquis de formation des apprenants
    • Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage
      • Repérer des difficultés d’apprentissage
      • Connaître les techniques de questionnement et d’explicitation
      • Identifier les facteurs de risques
      • S’adapter aux difficultés des apprenants
      • Identifier une stratégie de remédiation
      • Mettre en place une stratégie de remédiation
      • Mettre en place une stratégie de remédiation
      • Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage
      • Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage
    • Évaluation CCP2 – Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
      • Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
  • Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises

    Volume horaire :  130 heures

    • Respecter et faire respecter la règlementation en vigueur en formation et dans sa spécialité
      • Connaitre le cadre règlementaire et législatif de la formation professionnelle
      • Respecter les principes de responsabilité sociétale
      • Intégrer une démarche de qualité
      • Respecter les obligations concernant le suivi administratif et pédagogique
      • Réaliser un bilan et un rendu compte de l’action de formation
      • Connaitre les principes de non-discrimination
      • Respecter les règles d’hygiène, de santé et de sécurité
      • Maitriser le cadre légal
      • Respecter et faire respecter la règlementation en vigueur en formation et dans sa spécialité
      • Respecter et faire respecter la règlementation en vigueur en formation et dans sa spécialité
    • Réaliser une veille pour maintenir son expertise de formateur et de professionnel dans sa spécialité
      • Actualiser la formation
      • Connaitre les acteurs et les sources de financement de la formation professionnelle
      • Créer et entretenir des liens avec les professionnels de sa spécialité
      • Connaitre les principes de construction et de fonctionnement de partenariats
      • Réaliser une veille
      • Mettre en place une veille
      • Réaliser une veille pour maintenir son expertise de formateur et de professionnel dans sa spécialité
      • Réaliser une veille pour maintenir son expertise de formateur et de professionnel dans sa spécialité
    • Analyser ses pratiques professionnelles
      • Décrire une situation vécue
      • Analyser ses pratiques professionnelles
      • Évaluer son action de formation
      • Pratiquer une démarche d’analyse
      • Proposer des ajustements
      • Analyser ses pratiques professionnelles
      • Analyser ses pratiques professionnelles
    • Évaluation CCP4 – Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprise
  • Option coaching

    • Boostez votre progression
    • Préparez votre CV et votre Lettre de motivation
    • Préparez vous pour le jour de l’entretien

Nos spécialisations Personnalisez votre formation grâce à nos options de spécialisation.

Option Certification TOEIC

Préparer et passer le test d'anglais "TOEIC Listening and Reading" pour obtenir la certification TOEIC.

Vos outils de formation

Skill and You : la formation à distance
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L'Espace Numérique de Travail
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Nos services

Option coaching

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Taux de réussite*

*Pour avoir plus d'informations sur le taux d'obtention de la certification, et sur le ratio du nombre d’apprentis ayant obtenu la certification sur le nombre d’apprentis présents à l'examen, veuillez nous contacter.

92,5 % de satisfaction**

**Résultat obtenu en 2022 auprès des apprentis ayant donné un avis sur la facilité d'utilisation de l'Espace élèves.

301 apprentis***

***Apprentis Skill and You formés en 2022

Pour avoir plus d'informations
sur les données obligatoires citées
à l’article L.6111-8 du Code du travail
vous pouvez vous rendre sur inserjeunes.education.gouv.fr ou nous contacter